Пластичність функцій мозочка, рухова адаптація і рухове навчення

Роль мозочка в руховій адаптації продемонстрована експериментально. Якщо порушити зір (наприклад, помістивши перед очима призми), тільки що згадуваний рефлекс компенсаторного руху очей при поворотах голови вже не відповідатиме отримуваній мозком зоровій інформації. Випробовуваному в окулярах-призмах спочатку дуже важко правильно переміщатися в довкіллі, проте, як це ні дивно, через декілька днів він пристосовується до аномальної зрітельнойінформації. При цьому помітні чіткі кількісні зміни вестибуло-окулярного рефлексу, його довготривала адаптація. Досліди з руйнуванням нервових структур показали, що така рухова адаптація неможлива без участі мозочка.
Її нервові механізми доки не ясні. Проте тривалі зміни частоти імпульсациі кліток Пуркинье, спостережувані при блокаді збуджуючого входу від ліановидних волокон, свідчать про можливість довготривалих взаємодій останніх з системою моховитих волокон. Ця думка, вперше висловлена Марром і Альбус (D. Marr, J. S. Albus), зараз отримує експериментальне підтвердження.
Пластичність функції мозочка і існування подовжніх мікрозон важливі також для рухового навчення. Наведемо два приклади. Перший пов'язаний з виробленням інструментального умовного рефлексу у мавпи з оцінкою часу реакції; в ході навчання тварини виконанню рухового завдання реєструється церебральна передача сигналу. Виявилось, що по мірі влучшенія часу реакції поступово зростає амплітуда складеного потенціалу, що виникає в корі великих півкуль у відповідь на зоровий стартовий cm нал, що проходить через мозочок. У таких же умовах після його попереднього пошкодження у мавп відмічено лише рудиментарне рухове навчення, навіть при тривалому їх тренуванні.
Інший приклад стосується рефлексу закривання очей у кроликів. Мигання викликається легким дотиком до рогівки. При поєднанні цієї стимул-реакції із слуховим сигналом легко виробляється умовний рефлекс; один лише звук починає наводити до закривання очей. Вироблення класичного умовного рефлексу по Павлову може розглядатися як проста модель рухового навчення. Певні області мозочка і нижньої оливи виявилися необхідними для виникнення і збереження такого рефлексу.

Дивіться також

• Методи дослідження
• Активність фузімоторних нервових волокон
• Окуломоторная (окорухова) петливши
• Електромеханічне сполучення
• Співвідношення між навантаженням і укороченням м'яза
• Перехресні зв'язки між рефлекторними дугами
• Мікроструктура і нейронні функції